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今年以來(lái)，雞西礦業(yè)公司平崗礦不斷強(qiáng)化班組建設(shè)，全面推動(dòng)班組從“按指令干活”向“算著干、想著干、創(chuàng)著干”轉(zhuǎn)型，鍛造出一支懂技術(shù)、會(huì)創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)、講奉獻(xiàn)的硬核隊(duì)伍，為礦井高質(zhì)量發(fā)展打牢基礎(chǔ)。

“學(xué)”字當(dāng)頭 牢固技能強(qiáng)根基

安全是發(fā)展的生命線。該礦嚴(yán)格落實(shí)班組安全管理責(zé)任制度，將安全文化建設(shè)融入班組日常，堅(jiān)持職工安全學(xué)習(xí)教育和培訓(xùn)常抓不懈，常態(tài)化開(kāi)展“每日一題、一講、一問(wèn)、一案例”安全教育活動(dòng)，嚴(yán)防“三違”現(xiàn)象發(fā)生，切實(shí)規(guī)范職工安全行為。同時(shí)，該礦充分發(fā)揮人才“傳、幫、帶”作用，有效整合各專(zhuān)業(yè)骨干力量，讓懂技術(shù)、有經(jīng)驗(yàn)的技能大師、勞模工匠紛紛走上講臺(tái)，為職工“面對(duì)面”傳授技藝、“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”答疑解惑。

隨著礦井迎來(lái)升級(jí)改造、改革發(fā)展等一系列挑戰(zhàn)，掌握多層次知識(shí)、多方面技能的“復(fù)合型”人才已經(jīng)成為推動(dòng)礦井發(fā)展的重要力量，該礦圍繞“引進(jìn)來(lái)、走出去”的理念，通過(guò)“內(nèi)培外訓(xùn)”雙軌并行，加大班組人才交流頻次，加大人才培養(yǎng)力度，一批身懷絕技的“技術(shù)尖兵”和一專(zhuān)多能的復(fù)合型人才脫穎而出。

“細(xì)”處著手 精打細(xì)算降成本

牢固樹(shù)立“用‘緊日子’過(guò)‘好日子’”理念，將節(jié)約意識(shí)深植于職工日常點(diǎn)滴。依托礦區(qū)宣傳欄、電子屏、班前會(huì)等多元陣地，廣泛宣貫“過(guò)緊日子”的核心意義與具體舉措，引導(dǎo)全員精打細(xì)算，合力擰緊“成本閥”。

走進(jìn)綜采隊(duì)班前會(huì)，“節(jié)約小妙招”的討論氛圍格外熱烈，“采煤下來(lái)的高壓管長(zhǎng)改短投到掘進(jìn)使用”“電纜盤(pán)也改為倉(cāng)庫(kù)電纜貨架、水廠護(hù)欄等……”一線職工智慧的火花，點(diǎn)燃了降成增效的引擎。

為深挖潛能、激發(fā)全員創(chuàng)新思維，該礦精心構(gòu)建起“金字塔式”創(chuàng)新體系。通過(guò)定期舉辦座談會(huì)、外請(qǐng)?jiān)盒＠蠋煛煄絺鲙蛶А⒊闪谀?chuàng)新工作室等方式，為人才成長(zhǎng)搭建廣闊的創(chuàng)新載體和平臺(tái)，不斷激發(fā)人才創(chuàng)新潛能，持續(xù)釋放創(chuàng)新活力，讓“變廢為寶”的澎湃動(dòng)能源源不斷。

同時(shí)，班組在分配任務(wù)時(shí)，細(xì)致考量職工性格特質(zhì)與崗位性質(zhì)的匹配度，力求量才而用、發(fā)揮所長(zhǎng)。這種基于個(gè)體優(yōu)勢(shì)的精準(zhǔn)分工，不僅提升了工作效率，更從源頭規(guī)避了因個(gè)人因素可能帶來(lái)的安全隱患。當(dāng)班發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，必須建立清晰的“整改清單”；班后會(huì)上，則提前“倒推”次日工作的潛在風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，做到未雨綢繆。正是這種貫穿工作全流程的精細(xì)管控，使設(shè)備故障率得到了顯著下降，效能與安全同步提升。

“全”程管控 織密安全責(zé)任網(wǎng)

始終堅(jiān)持“預(yù)防為主，防治結(jié)合”，多點(diǎn)發(fā)力筑牢安全防線。嚴(yán)格執(zhí)行帶班跟班制度，壓實(shí)“誰(shuí)組織、誰(shuí)帶隊(duì)、誰(shuí)檢查、誰(shuí)簽字、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的責(zé)任鏈條。班前會(huì)上，安全確認(rèn)細(xì)致入微，勞保用品穿戴必須嚴(yán)格到位；班中巡查，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)讲环胚^(guò)一顆螺絲的松動(dòng)；班后總結(jié)，嚴(yán)格對(duì)照規(guī)程逐項(xiàng)復(fù)盤(pán)。

此外，該礦通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)干部走動(dòng)管理、隨機(jī)抽查等多樣化檢查手段，顯著提升全員“人人、事事、時(shí)時(shí)、處處”辨識(shí)風(fēng)險(xiǎn)、預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)、控制風(fēng)險(xiǎn)的能力，牢牢守住安全生產(chǎn)“第一道關(guān)口”。

“學(xué)”是技能基礎(chǔ)、“細(xì)”是效率關(guān)鍵、“全”是安全保障，三者相互支撐，共同推動(dòng)班組從“被動(dòng)執(zhí)行”到“主動(dòng)經(jīng)營(yíng)”的轉(zhuǎn)型。班組不僅是工作單元，更是情感共同體。對(duì)于因請(qǐng)假、輪休等原因返崗的職工，班組長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)談心，細(xì)致掌握其身心狀態(tài)。各黨支部書(shū)記、家屬協(xié)管員通過(guò)多種方式，如親情幫教、入戶(hù)家訪、“三違”人員重點(diǎn)疏導(dǎo)、班前會(huì)討論等，精準(zhǔn)把握職工思想脈搏，切實(shí)解決急難愁盼問(wèn)題，以真情構(gòu)筑起和諧奮進(jìn)的戰(zhàn)斗集體。